新课程实施中教师教学效能感的作用及培养被引量：2

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摘要在新课程改革中教师是课程实施的关键,这一带有探索性质的工作容易产生职业倦怠.教师教学效能感对心理压力和职业倦怠具有调节作用.开展校本教研,提高教师专业素质,建立有效的激励机制,提供积极正面的反馈,引导教师对新课程实施中的成功与失败进行积极归因,是新课程改革中培养教师教学效能感的主要途径.

作者宗岚马会梅

机构地区红河学院

出处《文教资料》 2008年第3期129-130,共2页

关键词新课程教师职业倦怠教学效能感培养

分类号 G451.1 [文化科学—教育学]

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