将数学史融入数学教育中的思考与探索被引量：3

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摘要数学史是研究数学发展与规律的科学,将数学史融入数学教育中有助于丰富学生的知识体系,完善学生的认知结构,有助于学生掌握分析问题和解决问题的思维方法。数学史教学要坚持正确的历史发展观,要避免"为历史而历史",应该"为教育而历史"。数学史教学形式有渗透式和开设数学史选修课两种形式。

作者许燕频

机构地区福建儿童发展职业学院人文科学系

出处《福建商业高等专科学校学报》 2009年第1期70-72,共3页 Journal of Fujian Commercial College

关键词数学史数学教育教学形式

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福建商业高等专科学校学报

2009年第1期

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