摘要
中国幼儿教育从一开始就在被动接受与主动适应中前行,这一过程是在中西方文化和幼儿教育理论的冲突中不断完成的,也是探索有中国特色幼儿教育的必经之路。改革开放后的幼儿教育在人性觉醒的旗帜下应当更加理性地思考传统价值与现实命运的出路所在。
出处
《天津市教科院学报》
2009年第2期9-10,23,共3页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金
重庆市教育科学"十一五"规划课题"当代幼儿教育思潮的激荡与反思"成果之一(项目编号:2006-GJ-019)
