摘要
根据《大学英语课程教学要求(试行)》(2004)和《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》对快速阅读部分的要求,参照Bachman & Palmer(1996)的任务特征模式,从语篇输入和预期回答两个方面对改革后的大学英语四级考试快速阅读部分进行了内容效度研究。研究结果表明该部分具有较高的内容效度:文章选材基本符合《考试大纲》要求,话题广泛,词汇属于《教学要求》规定的范围;阅读速度达到《教学要求》和《考试大纲》对快速阅读每分钟100词的要求;采用的题型多样;充分考查了考生的查读技能。但是,分析也表明快速阅读部分在选材、考查技能和题目分布方面存在一些问题:文章的题材和体裁较单一;难度较高,波动幅度也较大;几乎没有考查考生的略读技能;题目分布大都按照从首段依次排列至末段的顺序。针对这些问题,本文提出了一些改进意见和建议。
出处
《西南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2009年第1期258-263,共6页
Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
基金
国家社会科学基金项目(07BYY030)“大学英语四、六级考试反拨效应历时研究”对CET考试本身的研究部分的成果之一。项目负责人:辜向东
