摘要
符号美学应用于语文阅读,为现代语文阅读教学提供了一种新的思维视野。它主要从三方面为语文阅读教学提供了启示:"艺术是符号形式",艺术之美存在于符号的整体结构之中,启迪语文阅读注重对文本"形式美"的把握;艺术符号之能指与所指并非一一对应,启迪语文阅读注意对文本的多元化理解;艺术符号旨在对"人类情感"的揭示,启迪语文阅读指归于对生命意识的体悟。
出处
《四川师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2004年第4期37-40,共4页
Journal of Sichuan Normal University(Social Sciences Edition)
基金
国家教育科学"十五"规划课题<西方方法论与现代中国语文教育改革>的阶段性研究成果。
