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研读《高中化学课程标准》提高“教师专业化”水平被引量：1

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摘要贯彻《高中化学课程标准》,实施新课程改革必以教师专业化为先导条件。本文着重阐述了“教师专业化”及其核心要素与方法途径,努力在落实《课标》开展新课改的实践中“将科研提升教学,以教学促成科研”,推进教育质量和教师素质和谐发展。

作者武昌区名师工作室高中化学团队课题组

机构地区湖北武汉

出处《化学教育》 CAS 2005年第S1期41-43,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词课程标准教师专业化

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2005年第S1期

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