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接受磁场对学校德育的启示

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摘要受体在道德接受过程中,受受体的接受磁场(即内在需要、情感参与、前知结构、环境关系)等要素影响,而呈现不同层级的道德接受度。深层次研究道德接受磁场有助于提高学校道德教育的针对性与实效性。

作者郭利兵

机构地区浙江师范大学

出处《辽宁行政学院学报》 2006年第11期106-107,共2页 Journal of Liaoning Academy of Governance

关键词接受磁场受体德育环境认知结构道德认知与情感

分类号 G410 [文化科学—教育学]

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辽宁行政学院学报

2006年第11期

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