元认知理论及其对学生学习的影响被引量：7

下载PDF

导出

摘要元认知理论是学习理论的新发展,是心理学、教育学研究的热点之一,并对教育实践产生了一定的影响。本文阐述了元认知的概念、理论结构及其对学生学习影响,以期对教学有所启示。

作者郝玥王荣华

机构地区山西财经大学经贸外语学院山西大学附属中学

出处《山西财经大学学报》 CSSCI 2007年第z1期260-,共1页 Journal of Shanxi University of Finance and Economics

关键词元认知理论认知元认知体验

参考文献3

1[1]Garner,Kraus.Good and poor comprehender differences in knowing and regulation reading behaviors[J].Educational Research Quarterly,1981,(6). 被引量：1
2胡志海,梁宁建.学业不良学生元认知特点研究[J].心理科学,1999,22(4):354-355. 被引量：56
3牛卫华,张梅玲.学困生和优秀生解应用题策略的对比研究[J].心理科学,1998,21(6):566-567. 被引量：68

1黄英,雷菁,魏急波.开放式实验教学中元认知能力培养研究[J].实验室研究与探索,2008,27(9):96-98. 被引量：10
2温晓珊,李沁,卢绮文,刘寅智.广东省城乡初中生元认知水平比较研究[J].心理学探新,2008,28(4):31-35. 被引量：3
3田兰.职场英语教学中师生主体认知思维的培养[J].中南大学学报（社会科学版）,2014,20(4):249-253. 被引量：3
4钟玉姑,罗俊淇,吴高文.如何引导学生进行高中物理学习[J].考试周刊,2014(62):131-132.
5杨春.21世纪美国青少年小说与青少年认知发展[J].中国青年社会科学,2015,34(4):134-138. 被引量：5
6邢淑云,魏丽丽,代同华,刘芳,周丹,李少玲,谷如婷,张晓云.护理专业研究生元认知能力的调查研究[J].中华护理教育,2017,14(2):126-129. 被引量：5
7邵晓冬.基于元认知的自闭症儿童教育互动叙事体验设计研究[J].艺术科技,2020,33(5):67-71.

1王晓岗,朱仲良,曹同成.化学实验室开放的探索与实践[J].实验室研究与探索,2010,29(4):89-91. 被引量：16
2王菲菲,杨雪,黄海林.我国元认知理论与实践研究综述[J].高教研究与实践,2012,31(3):7-13. 被引量：18
3汪原.数字电路实验教学的“觅食教学法”[J].实验室研究与探索,2009,28(10):120-122. 被引量：3
4彭丽.实验室开放的探索与实践[J].成都电子机械高等专科学校学报,2010,13(1):55-57. 被引量：1
5李顺辉,郑双,吴海东.开放式实验教学的探索与实践[J].西昌学院学报（自然科学版）,2011,25(4):146-149. 被引量：4
6任向莉,谢银军.化学专业开放实验室教学的探讨与研究[J].科技资讯,2012,10(9):180-180. 被引量：2
7刘虹.论开放式实验教学对培养学生创新能力的重要性[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2012,33(1):78-79. 被引量：8
8王兰英,骆焱平.农药学开放式实验教学模式探索与实践[J].中国科教创新导刊,2013(4):49-50. 被引量：1
9陈秀云,毕清泉,张凤凤,韦琦,王竹馨,秦宇.本科护生元认知能力与职业价值观的相关性研究[J].中华现代护理杂志,2018,24(31):3749-3753. 被引量：10
10刘芳.商务英语教育优化与语言经济学时域维度思考[J].科技视界,2015(24):180-180.

山西财经大学学报

2007年第z1期

内容加载中请稍等...