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教学中忽视默会知识的表现及应对策略

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摘要 默会知识就是无法言名的知识。自英国物理化学家波兰尼提出默会知识理论后,默会知识受到教育界广泛的重视。传统的教学中并没有给予默会知识高度的重视,导致了很多教育问题的出现。学生应更多地掌握默会知识,并学会充分利用默会知识,这样教育才能真正达到所预期的目的。
作者 解丽萍
机构地区 渤海大学教育学院
出处 《渤海大学学报（哲学社会科学版）》 2007年第2期141-144,共4页 Journal of Bohai University:Philosophy & Social Science Edition
关键词 默会知识 传统教学 交流
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献8

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共引文献82

渤海大学学报（哲学社会科学版）
2007年 第2期

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