高中英语阅读教学中深层阅读能力培养策略

下载PDF

导出

摘要在新课程改革的背景下,深度学习已成为教育领域的重要方向,而在高中英语教学中,深度阅读能力的培养对提升学生的批判性思维、创新精神以及实际应用能力具有关键意义。本文通过案例分析与经验总结,提出了一系列优化教学流程的策略:教师应注重情境创设,利用真实或模拟情境引导学生深入理解文本;设计有效的问题框架,逐步引导学生进行深度思考;运用思维导图帮助学生梳理文章结构,提升逻辑思维能力;组织多样化的阅读活动,增强学生的阅读兴趣;通过拓展阅读资源,丰富学生的文化视野和知识体系。

作者肖焱连

机构地区重庆市青木关中学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第12期009-012,共4页

关键词阅读深层阅读策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐晓春.初中语文大单元四维阅读方法的探索和运用[J].初中生写作（下半月）,2024(11):0082-0084.
2何飞鹰.小学语文“思辨性阅读与表达”教学策略[J].天津教育,2024(33):174-176.
3王誉芳.小学英语场景性作业的设计与实施[J].小学教学设计,2024(36):65-68.
4胡小莹.新课标下的小学语文阅读教学路径研究[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2024(12):166-169.
5梁瑞芳.初中语文整本书阅读教学策略探究[J].学周刊,2025(3):92-94.
6钱力,金雨婷,马草原.数字新质生产力与农民增收:理论分析与经验证据[J].西南大学学报（社会科学版）,2024,50(5):15-30.
7韦宜仙.“双减”政策对小学语文课堂教学的影响与对策研究[J].智慧少年,2023(30):0079-0081.
8郎连霞.小学语文整本书阅读教学策略探索[J].中国科技经济新闻数据库教育,2024(12):218-221.
9李忠花,许国芳,李想.土肥管理技术在现代农业种植中作用探析[J].中文科技期刊数据库（全文版）农业科学,2024(11):100-103.
10姜涵,俞逸洋,余强,赵海兴,邹国斌.新形势下国家重点实验室重组的差异分析与经验总结——以学科、企业、省部共建三类全国重点实验室为例[J].实验技术与管理,2024,41(11):226-234.

中国科技期刊数据库科研

2024年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中英语阅读教学中深层阅读能力培养策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史