数字化时代下的初中历史教学创新策略探索

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摘要随着数字化时代的来临,初中历史教学面临着无与伦比的机遇与挑战。本文对数字化背景下的初中历史教学创新策略进行了深入的探讨,包含了加强教师培训与技术支持、构建多元化教学资源库、实施混合式教学模式、信息素养教育的强化及针对个体差异进行个性化教学在内。文中通过对具体的教学案例进行分析,详细阐述了如何利用数字技术提升教学效果,激发学生学习兴趣,以及培养其历史思维和研究能力。文章内容指出,创新数字化教学不仅有助于提高历史教学质量,还有助于培养学生适应信息社会的关键能力。

作者梁彩娟

机构地区广西-东盟经济技术开发区(南宁华侨投资区)华侨中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期158-160,共3页

关键词初中历史教学数字化创新混合式教学信息素养个性化教学

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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2024年第12期

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