摘要
课程改革深化背景下,高中地理教学地位大大提升,新时期地理教学目标不再拘泥于单纯的知识讲授,而是全方位培养学生的地理核心素养。但由于高中地理学科的人文特性,在核心素养理念支持下推动地理教学创新改革,有助于创设良性的教学环境,引导学生学习地理学科知识同时,进一步提高地理课堂教学质量,最终实现学生地理核心素养发展的目标。文章主要围绕核心素养下的地理教学内容进行分析,制定切实可行的教学策略应用到实处,期待为实践教学提供参考。
基金
白银市教育科学“十四五”规划2023年度《基于核心素养下的高中地理教学策略研究》课题(课题批号:BY[2023]G412号)成果。
