小组合作学习在初中数学教学中的应用策略

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摘要在初中数学教学中,小组合作的学习方式,蕴含其特有的优势而被广泛用。本文结合理论并举出实例,指出这种方式不止能点燃学生对数学的热忱,提升团队协作、沟通才能,还能使学生对数学观念有更深的理解和更灵活的应用技巧。文章并进一步提出了几项切实可行的策略,如科学的分组、优化资源的配置、设计启发性的任务、以及推进对深层次实质的探讨等。实行这些策略,可以克服传统的数学课堂上学生参与度不足,以及思维僵化等问题。进而提供新的教学思路,为初中数学教学改革提供有效的参考。

作者陈小书

机构地区江西省鹰潭市第二中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期201-204,共4页

关键词小组合作初中数学应用策略

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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