小学高年级语文作文评改的困惑及策略

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摘要开展作文评改教学活动,教师要以新课标为导向,以教学内容为指点,以学生写作能力提升及核心素养发展为目标,开展多元化作文评改方式,对学生作文进行科学合理评改,指出、修改问题,书写适当评语。同时,作文评改教学还要注重学生主体性,通过引导学生主体参与,形成正确表达、思维能力、批判意识等,实现学生核心素养发展的教学目标。

作者胡郁

机构地区桂林市育才小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第12期179-182,共4页

关键词小学语文作文评改学生主体

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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