“童玩”课程背景下幼儿园木工坊创设与运行的实践研究

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摘要本文探讨了在“童玩”课程背景下,如何在幼儿园设计并运营一个木工坊,以促进幼儿全面发展。研究从木工坊的环境、材料、工具和安全管理等方面,探讨了木工坊的创设实践。同时,针对木工坊活动的内容设计、组织形式和教学策略,提出了具体的实施方案。研究结果表明,合理设计的木工坊不仅能满足幼儿对探索和动手的天性,还能有效培养他们的创造力、动手能力和安全意识,为幼儿的全面发展奠定基础。

作者姚晓柠

机构地区苏州市吴江区盛泽新城实验幼儿园

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第12期037-040,共4页

关键词 “童玩”课程木工坊创设与运行

分类号 G613.6 [文化科学—学前教育学]

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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