摘要
目前大部分小学生的生活条件比较好,并且是家中的独生子女,备受父母以及长辈的宠爱,逐渐形成了以自我为中心的意识与习惯,导致宽容度以及抗挫折能力越来越高。在素质教育不断深入的背景下,明确强调了对学生的综合全面培养,德育地位显著提升。在对学生进行德育的过程中,单纯进行理论知识灌输对学生来讲过于枯燥乏味,容易使学生逐渐产生抵触心理。教师可以将绘本阅读活动作为有效的载体,将德育贯穿其中,全面优化绘本阅读活动策略,更好地发挥出其具有的育人价值,为学生综合全面发展奠定坚实基础。
出处
《儿童绘本》
2024年第43期0064-0066,共3页
