审美取向下的高中语文群文阅读教学思考

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摘要在当前新课改不断深入的背景下,核心素养作为热门词汇,在高中语文核心素养中强调了“审美鉴赏与创造”。在这一背景下落实语文群文阅读教学,促使整个教学从单元主题统一、文体各异的初级阶段中脱离出来,保证学生在教师整合的单元教学资源中进行深入鉴赏,使其发现美、创造美的能力得到良好锻炼。本文围绕审美取向下的高中语文群文阅读教学策略进行深入研究与探索,为学生构建高效语文课堂,保证学生收获不一样的学习体验,逐渐形成良好的核心素养。

作者李星

机构地区甘肃省会宁县第一中学

出处《中华活页文选（高中版）》 2020年第4期0003-0005,共3页

关键词审美取向高中阶段语文课堂群文阅读

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2020年第4期

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