摘要
本研究旨在探讨综合康复训练在儿童孤独症康复治疗中的临床效果。方法 研究纳入2022年6月至2023年6月就诊的88例孤独症儿童,按随机数字表法分为观察组和对照组,每组44例。对照组接受常规康复训练,观察组在此基础上额外接受综合康复训练,疗程均为3个月。治疗前后对两组进行孤独症状评分(C-PEP)、生活能力评分(WeeFIM)、语言功能(RDLS)和社会交往能力(Vineland)的评估。结果 治疗后,两组孤独症状评分较治疗前均有降低,生活能力、语言功能和社会交往能力的评分均有提高。且观察组在以上各方面的改善幅度优于对照组(P<0.05)。结论 在儿童孤独症常规康复训练的基础上增加综合康复训练,可以更有效地改善患儿的孤独症状,提高其生活自理、语言沟通和社会交往等多方面的能力,值得在临床上推广应用。
