利用互联网技术提高初中物理实验教学有效性的策略研究

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摘要随着互联网技术的飞速发展,应用到教育领域,对传统的教学模式产生了巨大变革。对于初中物理实验教学,互联网技术的独特优势,诸如资源丰富,强大的交互性以及模拟仿真等特性,开辟了提升教学效果新的途径和方法。文章的主要目标,即是研究如何运用互联网技术,通过构建数字化的实验平台,融入虚拟的实验室,发展出有互动性的教学软件,推行远程的协作学习,并运用大数据分析以优化教学反馈等方式,从而激发学生学习的兴趣,加深他们的理解深度,提升他们的实践与创新能力,从而完全增强初中物理实验教学的有效性与质量。

作者马艳玲

机构地区河北省唐山市乐亭县姜各庄镇姜各庄初级中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第11期219-222,共4页

关键词互联网技术初中物理实验教学有效性提高

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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