小学语文教学中传统文化元素的融入策略

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摘要传统文化的传承与发展是教育的重要使命,小学语文教学作为基础学科,其在传统文化教育中扮演着关键角色。本文旨在探讨如何将传统文化元素有效融入小学语文教学中,以提升学生的文化素养和语文能力。通过教学实践与理论分析,本文提出一系列策略,包括课程内容的本土化、教学方法的多样化以及评价机制的创新化。这些策略旨在激发学生的学习兴趣,促进其对传统文化的理解和认同,同时为教师提供实施传统文化教育的具体指导。

作者张玉

机构地区石嘴山市大武口区锦林小学

出处《科研成果与传播》 2024年第5期0064-0067,共4页

关键词小学语文教学传统文化教学策略文化素养教学实践

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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