摘要
观察分析对胸外科临床实习生实施PDCA结合情景模拟教学的教学效果和应用价值。方法 采用回顾性研究方法,收集60例胸外科临床实习生的相关资料,随机分为实验组和对照组,每组各30例。对照组:常规教学,实验组:PDCA结合情景模拟教学。收集分析教学效果。结果 实验组教学后的考核成绩、专业水平评分更高,实验组教学后的评判性思维能力评分更高,教学后的服务质量评分更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PDCA结合情景模拟教学可以有效促进胸外科临床带教的教学质量,从而促进胸外科临床实习生考核成绩的提升,提升对专业知识技能的掌握程度,提升专业能力,改善评判性思维能力,促进综合素质的提高,教学效果良好,有较高应用价值。
