摘要
本研究聚焦教育欠发达地区高中物理青年教师的专业发展,探讨其在特殊教育环境中的成长路径与面临的多重挑战。青年教师作为教育体系中的关键力量,其专业发展的重要性不言而喻。本文分析了教学反思机制的建立、教研活动的开展、信息技术资源的合理运用,以及长期职业规划的制定对其发展的促进作用。此外,针对这些青年教师的心理素质与职业认同感问题,本文也提出了相应的解决方案。研究结果表明,尽管教育欠发达地区存在较多的资源与环境局限,青年教师依然可以通过科学的教学策略和职业支持,逐步提升自身的教学能力和专业素养。同时,整合区域内外的教育资源,建立更加完善的支持机制,将有助于青年教师在教学实践中获得更大的成长空间,从而推动欠发达地区整体教育质量的持续提升。
出处
《智慧少年》
2023年第13期0269-0271,共3页
基金
2023年度甘肃省基础教育科研创新实验区一般专项课题“核心素养视阈下教育欠发达地区高中物理青年教师专业发展研究”(课题编号:GS[2023]GHBZX430)的研究成果.
