基于核心素养的小学语文阅读教学研究

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摘要语文课程目标明确指出学生要具备扎实的阅读基础和丰富的阅读量,以促进语文综合能力的不断发展。随着教育改革的深入,核心素养成为教育领域的热门话题。小学语文阅读教学作为培养学生核心素养的重要途径,其重要性日益凸显。本文旨在探讨基于核心素养的小学语文阅读教学策略,以期为提升学生的阅读能力和综合素质提供有益参考。

作者周志华

机构地区江西省丰城市曲江镇中心小学

出处《科研成果与传播》 2024年第3期0132-0135,共4页

关键词核心素养小学语文阅读教学意义教学策略

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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