规范化入科教育在ICU临床护理带教中的效果分析

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摘要分析规范化入科教育应用在ICU临床护理带教中的有效性。方法将2019年1月-2023年1月在我院ICU实习的20名护生根据带教方法随机设置成观察组和对照组。统计两组实习生带教前后的考核成绩,并对比两组实习生带教前后自我导向学习能力评分。结果观察组应用效果明显优对照组,(P<0.05)。结论规范化入科教育能够促进ICU实习护生综合能力的提升,临床应用价值较高。

作者王柳巧

机构地区台州市第一人民医院重症监护室

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第10期0001-0003,共3页

关键词规范化入科教育 ICU护理带教效果

分类号 R4 [医药卫生—临床医学]

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