摘要
随基础教育改革在全国范围内的深度推动,对初中英语教学方法的探索也在日渐迫切。本次研究运用行动研究法、观察法以及定性和定量分析的相互结合,对基于语境的教学策略在初级英语教学的应用进行了详细的勘查。通过对一个学年的实践教学活动的推行,研究者观察到,语境教学策略确实能够增强学生的对英文知识的理解和运用能力,从而变动学生对学习的态度,唤起他们学习英语的热情,以及提升他们运用英语的能力和提高认识和理解文化的水平。实验结果也反映出,接受语境教学策略的学生在课程结束时,他们的英语成绩的平均提高率和优秀率都明显优于未接受语境教学策略的同学。因此,本研究强调了语境教学策略在初中英语教学过程中的实施价值和重要性,并提出了一套切实可行的语境教学策略实施步骤和建议,提供了优化初中英语教学、提高学生英语学习效率和兴趣的新的实践经验和理论依据。
