摘要
文章就动画多媒体情境对高中心理健康教学的运用和深远意义进行论述,目的在于从激发学习兴趣、加深知识理解以及增强情感共鸣等方面来促进教学效果。本文提出教学原则,突出互动性和实践性的同时,相应地提出优化对策,即运用情境模拟法强化学习体验、运用互动式问答和即时反馈增进师生互动、对学习资源进行个性化推荐、满足学生的不同需求的同时提倡家校合作、共同构建心理防线。这些策略都是为了建设一个更生动、更高效的高中心理健康教育环境来促进学生们的心理健康发展。
出处
《炫动漫》
2024年第19期0181-0183,共3页
