摘要
近年来,随着我国经济水平的快速提升,国家对于拥有高职业素质和丰富文化素养的技术人才的需求日益增加。中等职业教育被视为我国在培养此类人才方面的有效途径之一,同时也是我国教育体系中不可或缺的组成部分。通过此类教育,必要的中等职业技术水平的人才将得以培养。因此,为了确保中职财会专业课程教学在中职继续教育项目中的有效性,在教学中应积极开展“积极课堂”,积极调动学生的学习积极性,强化学生的学习能动性,将“被动学”转变为“我要学”,实现学生学习态度的转变。基于此,本文就中职“积极课堂”的财会课堂教学模式进行分析探究,供参考。
