摘要
户外游戏作为幼儿园不可或缺的游戏形式之一,其最大的优势在于可以让幼儿在更广阔的空间和更自然的环境中开展活动。但由于幼儿身心发展尚未成熟,户外游戏中教师的支持必不可少。《幼儿园教师专业标准(试行)》提出“幼儿园教师应具备基本专业能力:游戏活动的支持与引导。”可见,教师支持无论是对推进幼儿整体发展,还是对促进教师自身的专业成长都具有重要意义。教师适宜的支持能使幼儿的内在需求得到切实满足,对幼儿的游戏潜能进行深入挖掘,并提升幼儿整体素质,使户外游戏发挥更大的价值。但目前,户外游戏中的教师支持存在诸多问题。幼儿的发展需求和当前户外游戏开展中的各种问题提醒着我们对教师支持的关注。
