摘要
常态化长效化开展党史学习教育要结合学习教育群体的特殊性制定具体落实机制,高职学生具有基础弱、实践强、乏理性、重形式的特点,必然要求针对高职群体实现育人性与实践性统一、引领性和引导性的统一、强制性与自觉性的统一、理论性与生动性统一。为有效开展和落实常态化长效化党史学习教育机制,应以“五化理念”即系统化思维、项目化实施、精细化推进、品牌化展示和绩效化考核系统理念和“五用思维”即用心、用史、用事、用人、用技的创新思维助力和保障学习,开拓宣中学、领头学、赛中学、用中学、联合学、多样学等学习机制。
基金
江苏省高校哲社思政专项资助项目(2023SJSZ0869)“高职院校开展党史学习教育常态化长效化机制研究”阶段性成果之一。
