游戏化教学法在小学数学课堂中的应用与效果研究

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摘要本研究作者深入分析了游戏化教学法在小学数学课堂运用及其成效,经过实践应用多种游戏化教学策略。评估了学生对数学概念的理解、学习兴趣的增加、课堂教学的主动参与以及解决复杂问题的技能提高。探究观察指出,游戏化教学法明显地提升学生的学习效果和课堂互动程度。本篇研究融合了具体案例剖析与数据分析,详尽探究了游戏化教学法的具体运用和成效。

作者谢婷婷

机构地区江西省共青城市甘露镇中心小学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第10期0068-0071,共4页

关键词游戏化教学法小学数学教学策略

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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