小学语文教学中“名著导读”的探究

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摘要随着新课程改革的深入,小学语文教学中的“名著导读”环节日益受到重视。名著作为学生获取知识、培养人文素养的重要途径,对小学生的精神成长和综合能力提升具有不可估量的价值。本文旨在探讨小学语文教学中“名著导读”的现状、意义及其有效实施策略,通过深入分析名著导读对小学生阅读兴趣、阅读能力及价值观形成的影响,提出一系列切实可行的教学建议,以期在新时期为小学生带来更优质的阅读学习体验,促进其全面发展。

作者罗慧勤

机构地区广东省深圳市福田区实验教育集团福龙学校

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第10期0025-0029,共5页

关键词小学语文名著导读阅读教学阅读兴趣阅读习惯综合能力

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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