摘要
初中数学教学中,大概念的重要性正日益受到重视并显著增强。基于大概念开展单元教学具有将学科核心素养融入课程的独特优势。本文基于大概念的初中数学单元教学实践,通过整合数学课程内容,构建以核心概念为中心的教学单元,以期提升学生的数学素养和综合能力。文中分析了当前初中数学教学中存在的问题,阐述了大概念教学的理论基础与实践意义,详细描述了基于大概念的单元教学设计与实施过程,并对实践效果进行了评估。研究表明,基于大概念的单元教学有助于加深学生对数学知识的理解,提高解决问题的能力,促进数学思维的发展。
出处
《漫友》
2023年第10期0244-0246,共3页
