摘要
在高中生物学教学中,为促进学生的全面发展和生物学科素养,以“降低化学反应活化能的酶”为例,文章首先探讨了单元整体教学设计的意义,强调其在促进学生核心素养和提高教学效率方面的作用。通过系统化的教学安排,教师能够帮助学生更好地理解酶的功能及其在生物反应中的作用,从而提升学习的连贯性和深度。其次,分析了在实施过程中面临的挑战,包括教学内容的碎片化、评价体系的不完善以及学生基础差异较大。最后,文章提出教学策略,包括深入分析生物教学标准、明确单元学习主题以及合理整合课时内容。
出处
《漫友》
2023年第8期0147-0149,共3页
