新课标背景下小学数学教学的现状问题与对策分析

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》的颁布实施,为小学数学教学带来了新的变革与发展契机。新课标的核心在于突出学生的主体地位,注重核心素养的培养,这对小学数学教学提出了新的挑战与要求。为了适应这一变革,小学数学教师需要积极探索与创新教学方法与策略。文章旨在从新课标的视角出发,深入探讨小学数学教学在新课标背景下的现状问题,并提出相应的对策与建议。

作者王甜

机构地区青岛实验学校

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第9期0111-0114,共4页

关键词新课标小学数学教学特点改进策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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