摘要
本文探讨了将逆商提升理念融入初中物理教学的实践路径,通过设计与应用低成本自制教具,旨在增强学生面对学习挑战的能力。研究通过分析初中物理实验中常见的困难与挑战,阐述自制教具如何作为有效工具,帮助学生在解决实际问题的过程中提升逆境适应力。文章介绍了自制教具的设计原则与制作流程,并通过三个具体案例展示了实践应用的效果,包括对学生物理知识掌握、逆商表现及教师教学创新的积极影响。最后,针对实施过程中遇到的问题提出改进建议,强调了持续优化自制教具项目的重要性。
基金
指向“逆商”提升的初中物理“低成本”实验资源开发及应用课题号LN[2023]322。
