摘要
在小学英语学科教学中运用多媒体进行教学,符合小学生的年龄特点,能够有助于激发学生对于英语学科的学习积极性,使学生更好地参与到教学活动之中,促进英语学习效率的提升,有利于学生学习的能力的不断提高。因而,教师为提高英语学科教学效率,往往会采用多媒体教学的方式。但是,一些教师也存在着这样的思想误区:他们认为运用多媒体的内容越多,学生对于学习内容就更容易理解和掌握学习,效果就会越好,因而在自己的课堂中也会将整个多媒体课件贯穿于课堂教学中,而且在每张幻灯片制作的过程中都设计了不同的声音效果、动画效果,用来激发学生的学习兴趣,但是这样的多媒体运用方式往往会取得适得其反的效果,多媒体作为一种教学工具而存在,教师在教学过程中要合理运用好多媒体,将多媒体的作用得到充分发挥,用来帮助课堂教学,提高课堂教学效率,使学生能够通过多媒体的运用来自主思考英语问题,能够帮助学生用英语进行情感的表达,来提高学生用英语进行交流的能力。本文旨在通过对多媒体运用的优势进行分析,并结合当前多媒体运用出现的实际问题,提出在小学英语课堂教学运用多媒体的具体策略。希望能够起到抛砖引玉的作用。
