摘要
文章从勘查技术与工程专业地球物理勘探实践教学的第一线教师的角度,分析并阐述了实践教学中所存在学生在学习过程中参与度低、学习积极性不高的问题。因此,文章提出将项目驱动式教学法引入到实践教学中。在指导教师的协助下,学生通过完整地管理和实施一系列的实际地球物理勘探项目,不仅可以提高学生的参与度和学习能动性,而且可以锻炼学生的实践能力、团队合作能力和问题解决能力。这种主动探索和学习的过程可以帮助学生更好地适应未来的学习和工作环境。
基金
2023年中国石油大学(北京)克拉玛依校区联合基金资助,编号XQZX20230005。
