基于学习活动观的初中英语课堂教学现状调查报告及对策

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摘要英语学习活动观主张把语言、文化、思维和学生学习能力整合起来,以“活动”作为学习的基本形式组织课堂,这为英语学科核心素养培养提供了有效的途径和教学依据。本文通过对初中英语教师课堂教学现状的调查,探讨了初中英语教师在基于学习活动观的课堂教学实施过程中的问题与困难,并提出了相应的对策,以期更好地提高学生英语学科的核心素养。

作者汤永红胡迎燕

机构地区江西农业大学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第8期0133-0136,共4页

关键词学习活动观初中英语核心素养教学现状对策

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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