摘要
教育课程改革的深入、社会发展的需求,对教师的教育科研能力提出了越来越高的要求,学校人才培养方 案中也对学生的教育科研意识和教育科研能力明确提出了要求。学生的毕业论文中呈现的现状让任课老师们对《学前教 育科研》的开设现状和教学现状进行了思考,结合学生实际和课程实际,从课程内容、作业形式、教学方法三个方面首先 做出了反思和实践,以期在课程实施中更好地培养学生的教育科研意识,提升教育科研能力。
出处
《时代人物》
2024年第24期0189-0191,共3页
Times Figure
基金
南通师范高等专科学校校级教改项目“实践导向下《学前教育科研》课程改革研究与实践”(TSGZ2023J11)
