摘要
在当前教育环境中,道德素养的重要性备受重视,而 小学阶段是塑造学生初步道德意识的关键期。此研究以小 学班主任的角度入手,宏观揭示了传统文化教育在学生道 德素养培养中的作用。针对全国范围内不同地区、类型小学 的样本,采用了访谈、观察和问卷调查的研究方法,实证 得出传统文化教育如何能够密切地促进学生道德素养的提 高,并具体提示了几种实用的教学方法。结果表明,以传 统文化为载体的道德教育,对小学生的道德发展起到了积 极作用,能够帮助学生树立正确的价值观和道德观。该研 究不仅为小学班主任提供了一种新的教育思路,也为优化 小学道德教育体系,改进道德教育策略提供了参考依据。
出处
《科幻画报》
2023年第4期0236-0238,共3页
