摘要
评估健康教育措施对心脏介入患者健康行为的促进效果,分析其及对患者满意度的影响。方法 从灵寿县人民医院心内科搜集84例心脏介入手术患者,进行前瞻性追踪的干预性研究,依据入组时的顺序,对患者进行升序编号,1~84号,将奇数编号的患者纳入一组,心脏介入手术治疗期间,给予常规护理干预,并将其标记为对照组(42例),将偶数编号的患者纳入一组,在前者的基础上对其进行针对性的健康教育,并将其标记为试验组(42例),观察两组患者护理效果。结果 心脏介入术后二级预防知识各维度评分比较:试验组评分更高,试验组患者干预后对心脏介入术后二级预防知识的掌握情况明显优于对照组患者(P<0.05);健康知识、自护责任感、自我概念及自护技巧评分比较:试验组患者干预后的ESCA评分明显更高,试验组患者的自护能力明显优于对照组患者(P<0.05);术后并发症发生率比较:试验组患者呈现出更低的发生率(4.16%vs11.43%),试验组患者手术治疗安全性明显优于对照组患者(P<0.05);护理质量满意度各维度评分比较:试验组患者评分明显居更高水平,试验组患者的评价更高(P<0.05)。结论 对心脏介入患者进行针对性的健康教育,有助于提高患者对心脏介入手术相关知识掌握水平,提升患者自我护理意识,帮助患者建立良好的健康行为,有效预防心脏介入手术相关并发症的发生,患者评价较高,值得推广应用。
