核心素养视域下中小学德育过程的有效实现路径

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摘要德育在形成核心素养的实践中具有独特的显性价值,彰显了不断探索德育过程的必要性与合理性,其更是对立德树人理念的深化认知与回应。但当前在中小学德育过程中出现诸多问题,如德育主体的模糊化、德育内容的平面化、德育活动方式的僵化等。基于德育过程的要素理论框架探索德育过程的实现路径,一是明确德育主体多元化及其主体间性;二是挖掘德育内容的构建体系使其丰富立体化;三是寻求灵活的活动方式实现德育活动过程的自然与和谐。在此基础上秉持德育过程的规律,使德育过程中的各要素效能得以更好发挥。

作者李佳佳

机构地区江西科技师范大学

出处《学生·家长·社会》 2022年第47期0085-0087,共3页

关键词核心素养德育过程学生发展立德树人

分类号 C [社会学]

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