摘要
教材作为实施国家教育方针的重要载体,是实施音乐教学的重要依据,也是教师教学的重要资源。因此,教材是学生学习知识的主要依据和重要渠道,规定着教师教学主要内容。近年来,随着国家职业教育改革的不断推进,课程德育教育的提出与实施,高职院校音乐教材在结构设计及内容编排方面愈加复杂,这需要我们结合职业教育音乐课程教学的特色从理论层面进行更深层次的研究。目前,教育界针对“教材”一词的概念主要分广义和狭义两种。广义上指用于学校教学的所有材料,如:教学使用的教科书、配合教科书使用的辅助印刷材料、音视频资料及网络教学资源等;而狭义的教材主要指教科书。本文关于教材的论述均以狭义概念下的“教材”为主。
出处
《花溪》
2024年第5期0098-0099,共2页
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