摘要
伴随着全新形态的工科教育体系的构建,对于研究生层级的人才培育亦赋予了崭新且高远的期许和严格的标准。这其中既包含对专业知识深入细致的讲解,更为重要的是兼顾学生的全方位成长与进步,诸如:道德品质的塑造、智力才智的提升、体魄健康的保持以及艺术素养的熏陶等诸多方面。为了能够更加精准地满足对学生素养的多元化需求,高校有必要将工程伦理教育纳入教学实施范畴,以此作为实现上述目标的有效途径。本文立足于新工科的大背景,深入剖析了工科专业研究生《工程伦理》课程思政的建设路径,并借鉴近年来丰富多样的教学实践所累积的宝贵经验,进行了系统化的归纳与反思。希望以此为基石,为培养出具有深厚家国情怀且富有创新精神的卓越人才奠定坚实的基础。
基金
2022年辽宁科技大学研究生教育改革与创新项目研究生课程思政示范课程建设项目“工程伦理”(2022YJSCX25)。
