以运河工程为情境的中学物理教学案例构建策略研究

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摘要探索物理与工程整合的方法和路径,是落实新课标中综合化实施要求的必由之路。而运河工程作为地方工程的代表,能够作为齿轮较好的啮合传统科学与学生物理课程,将物理知识“润物无声”的渗透与融合进学习者生活。由此,本文以地方运河工程为情境,挖掘和整合以运河工程为核心的相关情境素材,进行相关教学情境创设,对于课堂内容与课后实践部分构建步骤案例,旨在为中学物理教学研究与实践提供新的思路和视角。

作者潘龙元刘剑霜

机构地区扬州大学物理科学与技术学院

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2024年第7期0099-0102,共4页

关键词工程情境教学教学研究

分类号 G622.0 [文化科学—教育学]

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2024年第7期

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