情景交融,单元统整——基于主题的小学英语单元整体教学探析

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摘要主题意义背景下开展小学英语单元整体教学,能够整合教学资源,同时通过情景的创设,可有效丰富教学内容, 调动学生的积极性,而加以多样的学习活动,可进一步促进学生核心素养的形成发展,帮助学生构建完善的知识体系, 提升综合能力。所以现阶段,教师应明确单元主题,结合学生的实际情况,制定更完善的单元整体教学方案,在不断教学实践中提高教学质量,推动学生全面发展。本文就基于主题的小学英语单元整体教学作出分析,提出几点建议,以供参考。

作者袁芳

机构地区山东省东营市胜利中华小学

出处《环球慈善》 2024年第2期0031-0033,共3页

关键词情景教学小学英语单元整体教学主题意义

分类号 C [社会学]

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