摘要
长久以来教师忽视数学文化在高中数学教学中的重要作用,中华优秀传统文化中具有十分丰富的数学文化 与数学史资源,以文化浸润数学课堂可以极大地提升学生的学习兴趣和探究热情。留白创造式教学是一种试图从内在提 升学生的创新意识和创新精神的教学方式,这种教学方式与中华优秀传统数学文化相结合可以发挥出更好的效果。本文 尝试探讨将中华优秀传统数学文化融入高中数学留白创造式教学对教师素养所提出的要求,并且提出一些教师提升自身 专业素养 的途径。
出处
《环球慈善》
2024年第1期0250-0252,共3页
