思维能力导向的职高数学教学体系构建路径

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摘要在当前教育改革背景下,职业教育教学模式不断更新,尤其强调培养学生的核心素养,其中包括思维能力的培养。以思维能力为导向的职高数学教学体系构建路径不仅能帮助学生更好地掌握数学知识,还能有效提升他们的学科素养与综合能力。在教学体系的构建过程中,确立以思维能力培养为重要因素的培养目标,构建符合学生个性和职业需求的教学内容,采用启发式、探究式的教学方法进行思维启发,通过一题多解的方式培养学生的发散思维,设计实践活动,锻炼学生的思维能力,完善评价体系,凸显思维能力的作用。

作者胡天清

机构地区重庆市旅游学校

出处《中华活页文选（高中版）》 2020年第20期0123-0125,共3页

关键词思维能力职高数学教学体系路径探究

分类号 G4 [文化科学—教育学]

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中华活页文选（高中版）

2020年第20期

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