摘要
随着国家教育改革的不断深化和地理信息技术的快速发展,自新版地理课程标准明确提出要利用现代信息技术促进地理教学创新。然而,当前地图叠加方法在初中地理教学中的应用仍存在诸多问题,如教师应用能力不足、优质教学资源匮乏、评价体系不健全等,导致其教学效果难以充分发挥。为突破这一瓶颈,本文从知识点对比、时空演变分析、实践应用探索三个维度提出了地图叠加方法的应用策略。旨在充分发挥地图叠加方法在培养学生空间思维、提高综合分析能力等方面的独特优势,全面提升初中地理教学质量,培养适应新时代地理事业发展需求的高素质创新人才。
