以可视化教学助推学生数学思维进阶

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摘要在现代教育背景下,教师利用可视化教学法实施课堂教学实践活动既是学生数学学习的需求,又是教育部门要求教师推动课程改革的重要要求。教师以可视化教学法帮助学生增强思维能力时,学生不仅能随着学习的深入不断深化数学知识的掌握,还能将这些知识应用到新情境中去,展示出分析问题、逻辑推理和创造性解决问题的能力。基于此,本文则以可视化教学助推学生数学思维进阶为题展开探讨。谨以此为相关教师优化可视化教学法的应用,助力学生数学思维的进阶提供灵感与思考。

作者李伟雁

机构地区崇左市龙州县龙州镇城南新区小学

出处《学生·家长·社会》 2022年第21期0028-0030,共3页

关键词可视化教学小学生思维进阶策略

分类号 C [社会学]

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